Uke 39, øvingsoppgave 2. "Datavirus"

I dagens samfunn blir bruken av datamaskiner stadig mer aktuell, både i jobbsammenheng og på fritiden. En av konsekvensene til dette er at dataundervisning kan sees på som en nødvendighet i skolen, siden skolen skal være med på å forberede elever på livet videre.

Dette kan virke både som en fordel og som en ulempe. Når vi som lærere skal bruke data som hjelpemiddel i undervisningen er det flere ting vi må ta hensyn til. For det første er de fleste elevene kjente med å bruke datamaskin fra før av, og på enkelte områder kan de mye mer enn vi tror. De bruker den på fritiden til å spille spill, chatte med venner og så videre. Dette betyr altså at mange elever ikke bare bruker data, men er også kjente med Internett. Men det at elevene kommer seg inn på en ønsket Internettside, betyr nødvendigvis ikke at de er klar over alle "farene" som lurer rundt om i cyberspace.

Når man er på Internett er det viktig at datamaskinen har et aktivt virusprogram. Det er ikke sikkert elevene vet hvor stor konsekvens det kan ha dersom den ikke har det. Det er også temmelig sikkert at elevene ikke har det samme filteret som voksne Internettbrukere, og kan raskt klikke på useriøse linker, laste ned filer med virus eller åpne e-post uten å kjenne avsenderen. Slik oppførsel medfører ofte at maskiner får både alvorlige og mindre alvorlige virus, som igjen kan gjøre det vanskelig, for ikke å si umulig å bruke maskinen.

Med tanke på at man gjerne vil ha virusfrie datamaskiner på skolen bør man altså lære elevene om sikkert bruk av Internett. I tillegg synes jeg at elevene uansett bør vite sikker og usikker oppførsel i forhold til digitale verktøy, slik at de er bedre forberedt på en digital hverdag.
_______________________________________