Uke 40, øvingsoppgave 2. "Plagiat"

I dagens samfunn er tilgangen på digitale tekster stor. Med dette følger også debatten rundt plagiat. For hva er igrunnen plagiat? Hvor går grensen mellom å sitere og å kopiere? Hva som blir sett på som plagiat vil nok variere alt ettersom hvem man spør, både hos elever, studenter og lærere, og mange vil nok slite med å sette en helt klar grense. Skal jeg være ærlig, så sliter jeg med det selv.

Jeg tror helt og holdent at få eller ingen elever vil jukse. Det at juks likevel forekommer er ikke noe å legge skjul på. Det finnes en ubeskrivelig stor mengde med stoff på Internett, og de fleste elever har tilgang til dette. Dette vil jeg tro gjør det lettere å jukse, rent praktisk sett. Likevel vil jeg påstå at det også er lettere å oppdage juks nå, for eksempel ved hjelp av program som Ephorus (uten at jeg har noen erfaring med det programmet).

I løpet av x antal år med skolegang har jeg brukt en del digitale tekster på Internett i forbindelse med diverse skolearbeid. Fra grunnskolen hadde jeg ingen, eller ihvertfall liten, kunnskap om bruk av kilder, og om hvor grensen går mellom sitat og plagiat. Etterhvert som man beveger seg oppover i utdanningssystemet blir kildebruk mer og mer vektlagt. Det var likevel først på høgskolenivå at jeg virkelig begynte å benytte meg av kildehenvisninger. Jeg gikk fra å så godt som kopiere og omskrive tekster fra Internett under prosjektarbeid på ungdomsskolen (noe som ikke ble sett på som plagiat på den tiden), til å skrive navn og utgivelsesår i paranteser bak hver lille setning.

I enkelte sammenhenger ser jeg ikke på det som alvorlig å la være å henvise til kilder etter å ha gjort rede for et synspunkt. Slik jeg ser det blir man etterhvert som man leser mer opplyst rundt et tema, og synspunkter som forfatteren har kan også bli ens egne. Likevel er der en grense mellom hva som er synspunkter og hva som er teorier, noe som helt sikkert har medført til at jeg har gjort meg skyldig i det noen vil kalle "plagiat". Som nevnt i diskusjonen til lenken i denne ukens leksjon tror også jeg at kunnskap rundt bruk av kilder må til. Elever i grunnskolen må vite hvor grensen går mellom å stjele og "å gjøre noe til sitt eget".
_________________________________________________